时间：2023-09-20 10:37:06
原标题：语文教学的误区
来源：齐鲁壹点
语文教学的误区
吴福木
教了37年，才知语文教学有很多误区（是不是有些晚）。
正因为有很多误区，才导致教学质量不够高。
那么，有什么误区呢？最根本的就是忽略了语文姓什么，围绕什么去积累，去实施教学。
语文姓“语”，非其他。
语文，是语言文字，语汇，文学，文化。
语文是国语，是传承中华文化。
你想想，你的教学。
你的课堂，你的思维，有多少与此有关。
你的学生作文，都是写的什么，有没有中华文化，有没有哲理思辨……要说一堆垃圾，你可能很不快，很抱屈，也许有些狠。
但是，我发现确实没有多少新鲜的东西。
一句话，就是积累得少，缺少文化积淀。
一说语文教学，一说高三复习，是不是就知道做题，一味做题。
我看也未必。
题，肯定要做，一周一次综合训练即可。
关键是让学生提高做题质量，教师讲评到位，见真水平。
要想讲好试题，必须下大功夫。
语文教学最大的误区，就是没有在知能积累上下功夫，老师学生都有责任。
你没有相当程度的积累，没有睿智开放的思想，没有辩证思维、批判性思维、联想思维、逆向思维、预见性思维，你的课堂又怎能多姿生色！你的成绩又怎能整体提升！
2023.2.15
壹点号 遨游语文之海
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