环球快资讯:观课小札 | 第十三届“万唯·语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛

　　原标题：观课小札 | 第十三届“万唯·语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛;来源：语文报社

　　　　7月29日下午，高中段赛事结束后，我们陆续收到与会代表的观课札记。

　　较长的文章，我们会单篇推送，精短的仍会集合起来发布，读者可感受其多元视角与各具特色的呈现。

　　这些札记，有针对当天赛课的，也有回顾前面赛事的，还有对本次观赛的感想，等等。

　　这些作者，有高中老师，有小学老师，有往届选手，还有带着10个月大的孩子来参赛的。

　　每一个人，都是本届大赛的讲述者、见证者、亲历者与建设者。

◆ 小札一 ◆

7月29日上午第五单元听课感悟

山东高唐一中 石步华

　　　　《一个消逝了的山村》是一篇含蕴深远的散文，里面有对自然风物的描摹，对历史人文的沉思，开卷阅读，文思之美扑面而来。

　　而它对民族心理和生命情感的表达又是委婉的，若无恰当指引和点拨，学生可能难以理解这篇课文的精髓。

　　李翠萍老师创设了“读书交流会”的情境，鼓励学生自主阅读，并积极表达初读的印象感受，然后针对同学们不理解的地方，以文中主要意象为引，带领学生探究泉水、鼠麴草、菌子、有加利树、野狗的吠声等意象自身的特征，继而思考其表达出来的哲理。

　　至此，学生在自然事物之中读出了自我、生命，在自然之中读懂了人类。

　　正如作者冯至在这一切中获得了生命滋养，同学们也在这堂课中得到了精神滋养。

　　　　庞冉老师将《为了忘却的记念》一文和布置“鲁迅与青年朋友”纪念展活动对接，使得课堂情境立体化，学生能够沉浸式地投入到课文所描写的时代、人物和事件之中。

　　通过几个具体可操作的任务，引导学生逐步丰富对柔石等人物的认识，其间穿插着大量的图片和史料介绍，使学生更能体会这篇文章的历史厚重感。

　　在对鲁迅与青年朋友相处细节的分析中，学生们不仅铭记了几位值得被记念的青年烈士，也对鲁迅先生的人格形象有了更丰满的认知。

　　　　《荷花淀》是一篇充满艺术美的小说，语言美，风景美，人性美。

　　而课堂教学在某种程度上来说算是一种技术化的推进，如何让技术化的讲授不至于破坏文本原有的美感，对语文教师是一个重大的挑战。

　　要使学生能够体悟美，教师首先能够理解美，展示美。

　　洛晓漪老师最终呈现出来的课堂亦是美的，她用优美而富有感染力的语言娓娓道来，小说中的环境、人物、主题在她的讲述中水乳交融，浑然一体，成就了一个美丽而令人沉浸的艺术世界。

　　最后的设计腰封推荐语，是学生在感受美之后尝试创造美，水到渠成。

　　　　《自然选择的证明》是一篇学术论文，包含大量专业晦涩的术语，无论语言还是内容，都有相当的教读难度。

　　欣喜的是，陈娟老师并未陷入到对文本细枝末节的纠结中，而是提纲挈领，化繁为简，以课文为素材，指导学生学会寻找和分析论点、论据及论证过程，通过这一过程，训练了学生的逻辑能力。

　　最后学生自己绘制的思维导图正是这一思维训练的成果。

◆ 小札二 ◆

　　【编者按】

　　尹梅老师的孩子刚10个月大，此次来参加大赛带着爱人和孩子一起来，可谓全家总动员，付出极大的艰辛，以下为一家人在会务酒店的合影。

　　并且，尹老师还在忙碌之余，写了听课感想，其敬业乐学的精神令人感佩。

高大上：我的观课三字感

华南师范大学附属南沙中学 尹梅

　　　　16堂精彩纷呈的比赛课，5次切中要领的专家评议，一场前瞻引领的专家报告，在这充实的两天半的听讲时间里，让我倍感荣幸的同时深受感动，更重要的是收获颇丰！具体我想用“高、大、上”三个字概括我听课的感受。

　　　　1.高，登高望远乾坤小。

　　每堂课可以说是给我们在新课改前行的途中指引了方向，在《改造我们的学习》与《自然选择的证明》两节课上，老师从议论文体出发，立足提升学生的思维品质；在《氓》《短歌行》《归园田居》的课堂上，老师利用经典文学作品对学生进行正确价值观的导引；在《修辞立其诚》《为了忘却的记念》《荷花淀》几堂课上，老师引导孩子们传承文化和民族精神……每堂课的设计站位都很高。

　　　　2.大，海纳百川容乃大。

　　本次赛事涉及文体有小说、诗歌、散文、议论文等，就课型来说有单篇教学也有群文阅读，有阅读课也有写作课，可说是跨度大，类型全。

　　在这样的情况下，真可谓“疾风知劲草”，各位老师的“大”体现在超高的语文素养，他们或创设情境，带学生身临其境去切身感受；或删繁就简，带学生披荆斩棘明晰要点；或设问得宜，通过有效的问题激发学生文思泉涌。

　　每堂课师生都配合默契，在和谐的氛围中，我看到学生得以充实，得以沉淀，得以成长。

　　所有这一切，都得益于参赛教师对文本解读到位，所授方法精当高妙。

　　得益于教师自身深厚的专业能力。

　　　　3.上，春风化雨于无声。

　　只有青年向上，国家才能向前。

　　16堂课，教师都在思想上引领学生积极向上，奋斗有为。

　　如在《五代史伶官传序》课堂里，老师对话历史，告诫学生事事关心，做一个有责任担当之人；在《百合花》《哦，香雪》课堂中，老师是要学生做一个有情怀的大写之人；在《审题与立意》作文课堂上，老师告诉学生不仅要立好意更要立好人，希望同学做有用报国的人才……各位老师始终坚守和践行立德树人的根本任务。

　　　　道虽远，行则至。

　　虽然一路奔波，却享受了如此浩大的盛宴，我深感不虚此行！常学常有思，常思常有得，在优秀同行的示范下，在专家的指引下，我想，在我以后的教学中会走得更稳，更远。

◆ 小札三 ◆

在赛课中优雅碰撞

山西长治市第一中学 贾铖虎

　　　　参加“语文报杯”课堂教学大赛好几届了，细想来，能促使我将这一行为变成一种习惯的，该是在这一语文界的盛事中，能真切地感受到语文人的情怀，能在一次次安静的语文学习中感受到力量磅礴却足够优雅的碰撞。

　　　　无论哪一届教学大赛，都不是基于哪一个人的比赛，而是源自一代语文人在特定时期里的困惑与思考，是一批热爱语文的教育工作者对语文教学责任的探索性确认。

　　本届大赛，既沿袭了经典篇目的新思新教，又结合新课程背景下的热点，诸如群文阅读、单元教学进行了大胆尝试。

　　我叹服于大赛设计者的胆魄，也惊叹于执教者的从容与睿智。

　　他们既有点上的突破，也有面上的建构。

　　虽然也还难免存在这样那样的问题，但只要迈步向前，就能看到改革的希望！

　　　　每次参加这样的活动，相信每一位参会者绝不是为了与参赛者在紧张的情绪中达成同频共振的感动。

　　尽管我们可以在选手精彩的呈现中抓到一两点可借用的策略或方法，但在每一位参会者的心里，更希望听到教材编写者的初衷与各位语文专家的精彩点评，以给予大家向上向前的力量！此次大赛，我们如愿听到了教材编写者的殷殷期许，听到了语文大家对于具体教学的精准分析。

　　他们对于与会者的每一点提醒，都体现着语文人的热爱与关切。

　　他们既安抚了每一个前行者的焦虑，也从语文的本质上给出了方向。

　　坚定语文的自信，用语文的方法解决语文的问题，在这样的优雅碰撞中，帮助大家实现了教学方向的有效调整。

　　每一次触动内心的对撞，都像是语文天空中的丁达尔效应，美丽而温暖，艰难而充满希望！

【作者介绍】

　　贾铖虎，正高级语文教师，山西省学科带头人。

　　西南大学、太原师范学院校外指导教师。

　　《语文教学通讯》《新作文》《作文素材快线》特约编辑。

　　曾获第五届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖。

◆ 小札四 ◆

观课心得

太原市实验小学 王惠芳

　　　　即将过去的 7 月，于我而言，因为一场课堂教学大赛在我家门口的成功举办，让我的假期更加充实而有意义。

　　非常有幸能够全程聆听此次大赛的初高中全部现场展示课，全部微课，全部的专家点评，一节都没落，真的欲罢不能！大赛的每一节课都让我兴奋不已，每一位专家的现场点评更是令我豁然开朗！

　　　　作为一名小学语文教师，想要听中学语文老师上语文课是我这些年来一直挥之不去的念头。

　　我曾经在网上听过著名特级教师余映潮老师在几年前讲的《牧场之国》，我尝试将余老师的教法移植到我的《牧场之国》的课堂上；余老师课堂紧抓语文基础知识，依学而教，深深地影响了我，我也学着余老师的样子，给孩子们思考和阅读的时间。

　　当课堂上一个个灵动的生成出现的时候，我的内心充实而有意义，我想这就是中小学语文学习的自然融合吧！

　　　　我曾想，如果把一个人的语文求学之路比作一列火车，那小学语文教学、初中语文教学、高中语文教学就应该是这列火车的一节节车厢，要想让整列火车飞驰而过，那就一定要让每一节车厢有序衔接，让所有的车厢成为一个整体。

　　　　终于，第十三届“万唯·语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛让我有幸踏上这趟语文专列，我从小学进入初中，走向高中……短短的一周中学语文课堂之旅，满载而归的收获除了自己记录的密密麻麻的课堂听课笔记，更多的还是笔记中每一位语文同人新鲜的教学理念。

　　　　听过中学老师的课堂教学展示后，带给我更多的还是思考：作为一位处在离语文专列车头最近的那节车厢的掌舵者，我应该做好的还是帮助学生树立大语文观，把传授知识同发展语文能力、核心素养有机结合起来，使学生能够学语文、用语文，落实小学生语文基础训练。

　　从点滴入手，培养小学生良好的语文思想、语文学习习惯，为他们今后升入更高一级的阶段铺路架桥，让学生在语文学习中不断产生内在的学习动机，使他们能在中学阶段快速适应任务繁重而节奏快速的学习，如果能够这样，我也就放心了！

　　【作者介绍】

　　　　王惠芳，中小学高级教师，山西省学科带头人，山西省教学能手。

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